??5月31日，为深入贯彻落实党的纪律建设要求，进一步加强党员干部的纪律教育和警示教育，提高全体党员的纪律意识和党性修养，我院党支部组织全体党员深入学习了《中国共产党纪律处分条例》。对《条例》的制定背...
??2024年5月21日，应临沂市莒南县第三小学邀请，我院专家组对该?；坪游幕１究纬烫逑到ㄉ杞腥胄？疾熘傅肌??莒南县第三小学成立于1996年，占地22000平方米，现有49个教学班，2498名学...
教师是依法治教的直接推动者，也是依法执教的具体实践者。但受“师道尊严”“严师出高徒”等传统观念影响，一些教师曲解了“严”的概念，违背中小学幼儿园教师职业行为准则，歧视学生、辱骂学生、体罚学生等违法现象仍有存在，影响学生身心健康发展。这些行为反映出部分教师法治观念淡薄、法律素养不高。...
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二是重点关注不同群体的特殊需求。如对学习困难比较突出的学生，可采用“分层辅导”与“量身定制”相结合的方式进行个性化补差补缺，努力实现“当天问题不回家”。对学有余力的学生，可通过设置分层作业、挑战任务、高阶课程、专项活动等方式，保证学生学足学好，真正做到各得其所。...
